示范课课程设计：瀛洲起名的文化
学科：语文
年级：六年级
课程时长：40分钟
- 了解“瀛洲”名称的文化背景及其寓意。
- 通过讨论与活动培养学生的语言表达能力与思维能力。
- 增强学生对中华文化的认识和自豪感。
- 通过图片和地图展示瀛洲的地理位置，引发学生的兴趣。
- 提问：你们知道“瀛洲”在中国文化中有什么特殊的含义吗？
- 讲解瀛洲的历史渊源及其在文学作品中的体现。
- 分享关于“瀛洲”的诗词、传说及其名称的由来。
- 互动问答：学生可以提出关于“瀛洲”的问题，教师进行回答，确保知识的有效传递。
- 分组活动：“起名大挑战”。每个小组为一个虚构地点起一个与“瀛洲”相关的名字，并解释命名理由。
- 每组分享其起名结果，鼓励其他学生提出意见和建议，增强交流互动。
- 教师结合各组的成果，强调命名与文化、历史的联系。
- 组织学生分享此次课程的收获与感受，包括对瀛洲的认识和文化理解。
- 教师给予总结性评价，鼓励学生继续探索中华文化的其他方面。
通过观察学生在讨论及实践活动中的表现，了解他们对课程内容的理解程度，重点关注他们的积极参与和创造性表达。
- 瀛洲的图片与地图
- 相关诗词、故事的文本材料
- 白板与记号笔用于记录各组的命名结果