示范课课程设计：张晨莹起名的文化

• 学科：语文
• 年级：六年级
• 课程时长：45分钟

• 理解中文姓名的意义与文化内涵。
• 探索姓名与个人、家庭和社会的关系。
• 提高学生的表达能力和合作能力。

1. 引入（5分钟）

通过提问的方式引入课程主题：“你们知道自己的名字的由来吗？”引导学生分享自己的名字及其含义，激发兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）

介绍张晨莹起名的文化背景，解释名字的构成、含义和文化典故。可以结合一些名人的名字，分析其背后的文化含义。

3. 小组讨论（15分钟）

将学生分成小组，每组讨论以下问题：

• 你们觉得名字对一个人有多重要？
• 在起名字的时候，父母是基于什么考虑？
• 如何选择一个既好听又有意义的名字？

鼓励各组分享讨论结果，促进整个班级的沟通与互动。

4. 实践活动（10分钟）

让学生尝试为自己或他人起一个新名字，并根据个人喜好和家乡文化进行解释。每位学生依次分享他们的新名字及其含义，培养他们的表达能力。

5. 总结（5分钟）

教师总结今天的课程内容，强调名字在文化中的重要性，鼓励学生关注和思考自己及他人的名字背后的故事。

在整个课程中，教师通过提问引导学生讨论，确保每个学生都有机会发言。在小组讨论和实践活动中，鼓励学生相互倾听、交流观点，教学氛围轻松愉快，充分调动学生的积极性。

课后可以引导学生写一篇关于自己名字的小文章，进一步巩固对起名文化的理解，并为后续课程做铺垫。